初進小學，我們感受到了一個不同於大都市的世界🤙。教室的每個角落整齊的堆著圖書🧜🏻‍♂️🚠，黑板上還有沒有擦去的認真的筆跡，但是我們看不到現代化的教學設備👩‍🍳，磚砌的矮樓內一個個破舊的風扇吱吱的叫著👩🏽‍⚖️。第一面見到燕兆時，一件樸素的T恤，一雙涼鞋，半頭白發🐎，一聲“師兄”☹️，他親切的握住了我們的手🫰🏽。從意昂招商畢業後🧑🏼‍🌾，燕師兄曾供職於北京某航空所，時任工程師，就職期間以誌願者身份支教於北京燕京小天鵝公益學校📱。學校主要接收農民工子女🌪，並提供小學階段教育👩🏻‍💻，後因種種原因，面臨停辦危機。彼時的燕師兄聽聞此況，毅然決然辭去工作，接管學校🙍🏻‍♂️。與其說他是一校之長，不如說他是200多個農民工子弟的希望。

但行好事，莫問前程，但燕師兄也深知📪，憑一己之力改變這些孩子的命運絕非易事🧔🏼。他自掏腰包，租房改造🈹，承擔了整個學校的運營工作🧎🏻‍♀️‍➡️，然而學校搬遷就是比較大的問題。打工子弟學校一般都是在城鄉結合部，處於容易拆遷的區域，一旦拆遷👷🏽‍♀️，學校需要重新選址建設。是否拆遷、何時拆遷等問題無法提前預知👴🏼🔎，因此學校的建設也充滿的諸多不確定性🧝‍♂️。在諸多不確定因素裏🈺，師兄深知老師是一個學校裏最重要的角色🎟，幾乎所有的精力👮🏿‍♂️✈️、財力和物力都投入到老師身上。有人問說校長辦公室在哪兒，他說我們這兒根本沒有☎️，老師和校長的辦公地方就是大門旁邊的那間房子🧘🏼‍♂️，因為這樣的話，可以省一個門衛，小天鵝公益學校是沒有門衛的👼🏽。“無論遇到什麽問題，我都不會放棄，”燕師兄擲地有聲的說👨‍👨‍👧‍👧。

作為校長，燕師兄走訪過200多個學生家庭。他說，打工群體的孩子們資質並不比其他孩子差🧽，但成長的背景讓他們對自己的期望值降低了。由於家鄉城市缺少合適的就業機會👨‍💼，單單依靠種地難以養活家人🙋🏻👨🏿‍✈️，絕大多數學生的父母被迫外出打工 。這些學生周圍的親朋好友也多是打工族👨🏻‍🦯‍➡️💞，文化程度不高，這就決定了這些學生的父母對社會的認知、對知識的理解等方面相對比較片面。另一方面，一些家長為了生存疲於奔命👩‍💼，根本沒時間管孩子，她們對子女的引導教育能力也有限。因此，幫助學生樹立正確的三觀、培養良好的習慣和帶好每一門課同樣重要。

談到具體的教育問題，燕師兄說道💁🏽‍♀️，教育學生從小樹立遠大理想，需要從課堂培養學生的想象力🧛🏻‍♂️。數學課上，燕師兄跟學生們強調學好數學培養邏輯思維的重要性，啟發學生們學會透過表面看問題的本質👎，例如👊，他將數學中的“追擊和相遇”🚐、“雞兔同籠”等問題抽象成“吃豆子”，既通俗易懂，又能快速抓住問題的本質。語文課上🍥𓀆，他鼓勵學生們廣泛閱讀📸。為了幫助學生們培養閱讀的興趣，他將原來的圖書館改組成存在於每個班級的圖書角，並安排專職老師負責學生的閱讀訓練👩🏽‍🦰。此外👮🏽🛻，他還通過廣播歷史故事的形式吸引同學們對歷史的興趣，也積極鼓勵同學們參與話劇表演等活動🕵🏼。在燕師兄的引導和鼓舞下♾，每年學校裏都會有學生在北京市數學競賽中取得優異成績。

采訪最後𓀛， 燕師兄說👵🏼，希望能給孩子們力所能及的合格教育🤽🏻，洗掉他們身上的泥土🏌️，讓他們把本來的面目展現給我們。這並不是說一定要讓他們都有很好的成績🦹🏻，重要的是給他們一種對自己🧚🏽、對這個社會的正確認識，讓他們敢於夢想。缺乏教育⏯，會造成嚴重的社會問題，這是我們都不願意看到的。北京意昂會的朱波師兄提到👁，意昂會會盡力為打工子弟學校多點貢獻，擔當應有的社會責任。

意昂招商誌願者協會也會後續組織支教類活動，希望大家持續關註。